Подготовительные группы: Группа № 3 "Почемучки"

Педагоги группы

Воспитатель

Коваленко Светлана Николаевна

Особенности занятий в группе

Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребенка-дошкольника. Его можно назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные качества. Ведущая потребность в этом возрасте- потребность в общении и творческая активность. Общение детей выражается в свободном диалоге со сверстниками и взрослыми, выражении своих чувств и намерений с помощью речи и неречевых средств (жестов, мимики). В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Научно доказано, что ребенок в этом возрасте запоминает столько материала, сколько он не запомнит потом никогда в жизни.

Это период наивысших возможностей для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.

Образовательная деятельность планируется и осуществляется по 5 образовательным областям, указанным в ФГОС ДО и ФОП ДО:

1. Социально-коммуникативное развитие.

2. Познавательное развитие.

3. Речевое развитие.

4. Художественно-этетическое развитие.

5. Физическое развитие.

Длительность занятия – 25 минут. В группе особое внимание уделяется на развитие художественно-эстетических способностей дошкольников посредством театрализованной деятельности. Цель: формирование творческой личности путем приобщения к искусству театра, обладающей широким кругозором, богатым духовным миром, развитыми творческими способностями и успешно адаптирующейся в разной социальной среде.

Работа в старшей группе направлена на достижение следующих результатов:

• Развитие мыслительных процессов:
• Использует различные источники информации, способствующие обогащению игры.
• Эмоционально тонко чувствует переживания взрослых, детей, героев.
• Понимает скрытые мотивы поведения героев.
• Испытывает познавательный интерес к событиям, находящимся за рамками личного опыта, фантазирует, предлагает пути решения проблем, имеет представления о социальном, предметном и природном мире; ребенок устанавливает закономерности причинно-следственного характера, приводит логические высказывания; проявляет любознательность.
• Использует математические знания, способы и средства для познания окружающего мира; способен к произвольным умственным действиям; логическим операциям анализа, сравнения, обобщения, систематизации, классификации и другим, оперируя предметами разными по величине, форме, количеству; владеет счетом, ориентировкой в пространстве и времени;
• Знает о цифровых средствах познания окружающей действительности, использует некоторые из них, придерживаясь правил безопасного обращения с ними.
• Развитие речевых умений:
• Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли.
• Использует все части речи, активно занимается словотворчеством.
• Проявляет умение работать коллективно, договариваться со сверстниками.
• Решает спорные вопросы и улаживает конфликты с помощью речи.
• Может самостоятельно придумать небольшую сказку на заданную тему.
• Способен принять задачу на запоминание.
• Умеет связно выразительно и последовательно пересказывать небольшие сказки, рассказы.
• Понимает образный строй спектакля.
• В беседе может высказать свою точку зрения.
• Владеет навыками театральной культуры.
• Участвует в творческих группах по созданию спектакля.
• Пересказывает и драматизирует небольшие произведения.
• Различает жанры литературных произведений.
• Развитие двигательных навыков:
• Ориентируется в пространстве и понимает смысл пространственных отношений.
• Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, музыкальными образами; передавать несложный музыкальный ритмический рисунок.
• Инсценирует игровые песни, придумывает варианты образных движений в играх и хороводах.